A coesão textual em textos narrativos: uma análise em textos nas duas modalidades da Língua Portuguesa

Este artigo pretende apresentar uma analise da Coesao Referencial em textos produzidos em oficinas de producao textual na Escola Basica. A importância desse tipo de estudo esta na oportunidade de apontar os recursos linguisticos utilizados pelos alunos para promover a referenciacao e a relevância de, em sala de aula, os professores explorarem as mais diversas estrategias linguisticas promotoras da referenciacao. A fundamentacao teorica que embasou o trabalho e a Linguistica do Texto cujos estudos utilizados encontram-se nas obras de Koch e Travaglia (2003), Antunes (2005), Favero (2004) e Koch (2017; 2018). Este artigo de cunho descritivo-analitico de base quanti-qualitativa analisa parte do corpus coletado em minha pesquisa de mestrado que ocorreu no segundo semestre do ano de 2018. A metodologia utilizada na pesquisa foi a pesquisa-acao, proposta por Thiollent (2011) e Tripp (2005), pois essa metodologia permite ao professor observar a realidade dos sujeitos envolvidos na situacao, planejar estrategias que auxiliem na resolucao de problemas e dificuldades, implementar as estrategias, monitorar os resultados esperados e alcancados e, se necessario, recomecar nesse ciclo ate que obtenha os resultados desejados. A analise de um texto escrito e um texto oral produzidos por um aluno do sexto ano do Ensino Fundamental apresentara as formas de referenciacao utilizadas nos textos a fim de caracterizar os textos produzidos nas duas modalidades da lingua.