Enseignement par la simulation en santé en pédiatrie

La simulation en santé se développe rapidement en France tant en formation initiale que continue. Les auteurs détaillent les différents types de simulation (procédurale, immersive, humaine, hybride et électronique). Ils discutent les avantages et les inconvénients respectifs de la simulation en centre et dans les services de soins (in situ). Ensuite, les 5 temps d’une séance de simulation sont présentés en insistant sur la spécificité du débriefing qui est la pierre angulaire de la simulation immersive et de la simulation avec des patients simulés/standardisés. Outre aux compétences techniques, la simulation forme aux compétences non techniques, comme le leadership, la communication et le travail d’équipe, particulièrement importantes dans la gestion d’une situation critique. L’efficacité de la simulation sur la qualité des soins a été démontrée par de nombreux travaux et méta-analyses. Quelques considérations générales sont évoquées comme l’organisation des centres et la formation des formateurs. L’article se termine par la place grandissante de la simulation dans l’enseignement en médecine.