目标倾向测量及其与绩效的关系

本文修订了B.Button等人所编制的目标倾向调查问卷，修订后的问卷具有较好的信效度。选取了58名文科大二学生为被试，以本学期各科期末成绩作为绩效指标，经偏相关分析，结果表明：绩效目标倾向和中国近代教育史、管理学概论、世界文化史等科目的成绩有显著相关，学习目标倾向与儿童发展心理学、教育测量学、英语4级等科目的成绩有显著相关。两类目标倾向与英语成绩的关系随课程难度的不同而变化，在此基础上，作者提出在目标倾向与绩效的关系上，可以从资源需求的角度来加以考察。