基于Coh-Metrix大学英语作文语篇连贯性发展研究
The World & Chongqing（2016）
Abstract
目的 探究大学英语作文连贯性发展变化趋势.方法 收集非英语专业30名大学生4个学期的英语作文和英语本族语者的作文,借助Coh-Metrix 3.0网络平台对连词比率、词汇重叠、所有句子间LSA和时体性等4项语篇连贯性量化指标进行分析.结果 随着学习时间的增加,连词比率、词汇重叠、时体性、所有句子LSA在增加,但是同本族语者相比,上述指标均偏高.结论 在英语写作教学中,教师要注意培养学生合理使用衔接手段构建语篇连贯性的意识和能力,注重语篇连贯性与其他文本特征的同步和协调发展.
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