广西非师范类专业大学生申请教师资格培训创新研究

开展广西非师范类专业大学生申请教师资格的培训研究，有助于打破师范教育定向培养的封闭性，有助于建立健全广西非师范专业大学生申请教师资格培训的效果评估指标体系。应从认知成果、技能成果、情感成果、绩效成果四个方面设定培训目标，对培训效果进行科学全面的评估，让受训者既达到短期的培训目标，也为他们以后长期的职业生涯发展打下坚实基础。