基于案例教学与翻转课堂结合模式的应用型人才培养研究——临床专业学生法医学教学探索

目的 探索案例结合翻转法教学模式在临床专业法医学授课中应用效果.方法 选取临床专业本科2个班级,分别采用传统教学方法(对照组)和案例结合翻转法教学模式(实验组),比较两种教学方法的课堂效果满意度、课堂讨论效果比较以及期末考试成绩的差别.结果 新型教学模式,学生的课堂满意度有明显提高(P＜0.01);课堂讨论效果也有明显差别(P＜0.01);期末考试成绩实验组比对照组有明显提高(P＜0.01).结论 案例结合翻转法教学模式对培养临床专业学生学习法医学有重要意义.