高中物理动态生成性活动单设计刍论
The Road to Success（2019）
Abstract
学生认知体系的建构是交互式、非线性的,是在与周围环境"同化—顺应—平衡"过程中逐渐发展、丰富的.而活动单能促进这一交互式过程的多元化,促进学生知识结构、思维体系的动态生成.文章从生成性活动单设计的必要性、原则性、关键性和拓展性等方面进行论述.
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