场景化课程设计:提升幼儿园区域活动质量的有效途径
Boy and Girl（2020）
摘要
场景化课程是教育者依据教育目标,依托场景开展活动,以促进幼儿获得各类有益经验的活动的总和.在开展场景化课程设计的过程中,我园先从班级内场景开始课程设计,通过分析场景的价值和特点、分析场景蕴含的学习经验、分析幼儿的特点和发展水平,再进行场景设计和材料投放,观察场景中幼儿的行为,从而促进幼儿园区域活动的质量的提升.
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