提高医患沟通教学效果的探讨

在当今医患关系紧张的状态下，暴力伤医事件的负面信息会造成医学生的负性情绪，笔者结合医学院校教育工作实践，指出教师在医患沟通课堂上应避免过度强调医患矛盾的负面信息，要加强正面引导，客观分析和认识医患矛盾，真诚面对患者，同时建议学生了解一些心理学知识，从而有利于与患者建立较为和谐的关系。