"互联网+"背景下商务英语专业学生在线学习模式研究

在"互联网+"背景下,本研究以本科商务英语专业学生为研究对象,把学生分为高低水平两组,采用调查问卷的研究方法对在线学习模式进行研究.本研究发现学生在微课、雨课堂、慕课、抖音直播、钉钉等在线学习平台参与过程中,由于学习兴趣、自身水平和平台模式的影响,学习效果一般,本文认为学生应通过课前预习、小组讨论、课后巩固等方式强化学习,提高学习效率.