基于PBL法教学理念探索高校实验技术人员人才培养模式
KEJI JINGJI SHICHANG（2017）
Abstract
高校实验技术人员应该以提升实验技术水平作为总目标,将实验研究作为内容标准,如何在实现过程中体现三维实验目标,并将实验内容涵盖相关教学内容,是高校实验技术人员需要关注的问题.其中,重新认识高校实验的功能,并合理设计三维目标、系统探究实验,是实验的重点.本人在高校实验教学过程中,尝试性地进行教学模式改革,并取得了一定效果,下面就基于PBL的高校实验技术人才培养模式改革,作出相关理论探讨和经验总结.
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