第二课堂教学在包装自动化工程人才培养中的实践与探讨
China Packaging（2019）
Abstract
结合湖南工业大学的办学定位和自动化专业特色及包装行业技术背景,针对目前学校教育资源短缺,师资不足及教师本身工程能力欠缺的现状,提出基于第二课堂“以教师为引导,以项目为驱动,以高年级同学为帮带,以同学自主学习为核心”的教学理念.通过“走出去,引进来”的互助、递进式课外教育模式,全面培养自动化专业学生解决包装行业复杂工程问题的能力.
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