小学数学课堂教学的语言特点
SHANGQING.KEJIAO WENCUI（2008）
Abstract
课堂教学要借助语言和实物等来传递信息,而语言又是教学信息的主要载体.前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率."小学生的生理特点和小学生的心理特征.决定了数学课堂语言必须做到以下四性:
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