不同教学法在生物化学教学中的实践探索
comparative study of cultural innovation（2019）
Abstract
目的探索自主学习教学法对《生物化学》课堂教学效果的影响.方法选择2017级药学专业3个自然班级的全部学生为研究对象,随机抽取1个班为实验组,另外两个班为对照组,实验组采用以问题为导向的自主学习教学法,对照组采用传统讲授式教学法.通过问卷调查和比较各组考试得分情况.结果实验组学生的自主学习能力得到了提高,学生的潜能得以充分发挥,在糖代谢一章,实施教改学生的得分率高于对照组(P<0.05).结论自主学习教学法可以充分发挥学生的能动性和自主学习能力,在生物化学教学中有一定的应用价值.
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