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走向学术研究2.0的高校信息素养教育

Ying-zhe TU,Hong LIANG

Information Science（2016）

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Abstract
为了探讨学术图书馆的未来,以及科学研究的未来发展趋势,通过对信息素养、学术图书馆中基于WEB2.0的学术交流等领域的专业文献调研,阐述学术研究2.0的定义和特征,介绍学术研究2.0与信息素养中核心价值观和指导原则上的一致性,认为高校信息素养教育与学术研究2.0具备合作基础,对未来高校信息素质教育提出重点关注科学数据素养、学术出版素养、替代计量学等建议,为学术图书馆的发展辨明方向.
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