分类高考:考生选择行为实证分析
Education Science(2015)
Abstract
分类高考中,考生的选择行为总体上是理性的,选择时首先会从感知上考虑“成本—收益”问题;在考生的不同选择中,起主导作用的是考生及其家庭对未来收益的感知与判断;考生的家庭背景和家庭所在地不同,其选择有显著差异.所以政府和社会应当为考生及其家庭对“成本—收益”的感知与判断提供帮助,以引导他们摆脱考分的强势制约,向“感知成本—收益”所主导的选择方式转轨,为考生的高等教育选择提供服务.在推行分类高考制度时,要密切关注和回应考生选择的差异,从政策和制度上体现教育公平和社会公平.
MoreAI Read Science
Must-Reading Tree
Example
![](https://originalfileserver.aminer.cn/sys/aminer/pubs/mrt_preview.jpeg)
Generate MRT to find the research sequence of this paper
Chat Paper
Summary is being generated by the instructions you defined