高职学生学习力评价蛛网模型建立与初步运用——以海南部分高职院校学生为例

随着社会对于高技术技能型人才的需求日益强烈,高职院校所培养的人才不仅要掌握知识,更要擅于"学会怎样学习".目前,在高职教育中仍普遍存在重"教"轻"学"的现象,高职学生学习力的评价和培养还未得到充分重视.本文以高职院校在校学生为研究对象,分析学习力的构成因素,构建学习力蛛网模型,帮助教育者更加详细地了解学生学习力状况,更有针对性地开展人才培养工作.