本科职教课程方案的开发逻辑与行动策略
Vocational & Technical Education Forum（2020）
Abstract
本科职教课程方案开发是当前亟需解决的实践问题,也是重要的理论问题.在开发逻辑上,本科职教课程方案应遵循职业本位课程逻辑,而非学科知识本位课程逻辑;在文本结构上,本科职教课程方案既要有大学课程方案共有的文本要素,更要有体现职教自身特质的文本要素.关键点是文本必须遵循职业本位课程模式而形成;在行动策略上,本科职业院校开发课程方案可自主选择沿用、改造、重构三种行动策略.
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