基于交互平台的直播教学在耳鼻咽喉头颈外科理论课教学中的应用

目的 探讨疫情期间开展耳鼻咽喉头颈外科直播教学的经验和效果.方法 应用交互平台 — 钉钉进行直播教学,"课前 — 课中 — 课后"全方位完善课程设计和互动交流.教学结束后采用问卷调查及开卷测验评估教学效果.结果 大多数学生对于课程内容质量 、交流互动情况以及授课总体效果表示满意,其中交流互动的满意度稍低(89％);学生阶段测验平均分86.6分,其中>90分51人(34.9％).结论 疫情期间,应用交互平台进行直播教学可满足耳鼻咽喉头颈外科理论课的教学要求;疫情结束后,我们所积累的直播授课经验也可以作为面授课程的有益补充,实现包含在线教学与课堂教学的混合式教学模式的建立.