诗意情境下大学数学教学新模式探究——评《数学之美(第二版)》
Journal of the Chinese Society of Education（2019）
摘要
在很多人眼中,数学是一座难以攀登的高山,因没有真正进入数学世界、感受到数学的奥妙与魅力,便认为数学是枯燥的.其实不然,数学不单单是数字与公式,如作家王蒙所说:“最高的诗是数学.”要让学生感受到数学世界,教师应该将诗意融入教学中,营造诗意情境,在充满诗意与生机的课堂上,来构建“精、互、同”的教学新模式.
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