微电影模式对某高校大一学生艾滋病健康教育效果分析

目的 了解艾滋病健康教育微电影模式在某高校新生中的效果,为高校开展艾滋病健康教育提供有效的思路和方法.方法 自行设计和制作有关大学生艾滋病健康教育的微电影;以西安交通大学2015年秋季入学的全体本科新生为研究对象,随机分为微电影模式组(1 876人)和常规模式组(1 601人)进行健康教育,并通过问卷调查比较2组学生艾滋病健康教育效果.结果 大学新生在艾滋病健康教育后,微电影组较常规组的各项艾滋病相关知识知晓率明显增高,态度明显改善,两组间绝大多数项目的差异均有统计学意义(P值均＜0.05).其中“男男性行为是感染艾滋病的高危行为”“蚊虫叮咬不会传播艾滋病”“知晓艾滋病的自愿检测机构”“同性恋不是心理或精神上的病态”等项目知晓率比常规组分别提高了7.9,6.9,5.4,4.9百分点;“艾滋病患者有权保护隐私”“希望接受多种形式的艾滋病、性病、生殖健康知识”“对同性恋应当理解和包容”的态度持有率提高了7.7,5.5和4.5百分点,而“艾滋病离我们很遥远”的态度持有率降低了4.7百分点.结论 以微电影为切入点进行高校艾滋病健康教育,可增强学生学习的兴趣,加深防治艾滋病宣传教育,提高学生对健康教育内容的理解,弥补单纯言语教学的不足.