二十一世纪以来国际融合教育教师研究热点——基于科学知识图谱的可视化分析
Chinese Journal of Special Education（2017）
Abstract
随着融合教育的全球化发展,融合教育教师逐渐被接受并获得广泛关注.教师质量对融合教育整体水平的提高具有决定性作用.本研究首先对2000-2017年国际学界融合教育教师相关文献进行基础统计,运用文献计量可视化软件CiteSpaceV分析融合教育教师研究现状、热点主题及其知识基础.在此基础之上,分析已有研究不足并提出建议,以期为我国随班就读教师研究提供借鉴.
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