PBL联合CBL在神经外科住院医师规范化培训中的应用

目的 探讨PBL联合CBL的教学方法 在我院神经外科住院医师规范化培训基地中的临床应用效果.方法 选取2017—2018年我院神经外科规培基地学员29名,随机分为试验组(15名)及对照组(14名).试验组学员带教采用PBL联合CBL教学方法 ;对照组学员则采用传统LBL带教方式,比较两组学员的教学效果.结果 两组学员基础知识部分成绩差异无统计学意义(P>0.05);在实践技能以及总成绩两项,试验组优于对照组(P<0.05).试验组在激发学习兴趣、提高自学能力、临床思维能力和临床操作能力方面优于对照组(P<0.05).结论 在神经外科住院医师规范化培训中,应用PBL联合CBL教学方法 提高了学员的学习兴趣和主动性,有助于学员临床思维和实践能力的培养.