学生标准化病人在检体诊断学教学中的应用
China Continuing Medical Education（2020）
Abstract
文章探讨学生标准化病人(standardized patient,SP)在检体诊断学见习教学及考核中的运用效果及可行性.将2015级临床专业本科生分为实验组与对照组,实验组采用学生标准化病人进行见习教学,对照组采取传统教学模式,于课程结束之后进行理论考试、全身体格检查考核及问卷调查.结果 显示理论考试成绩、全身体格检查考试成绩差异具有统计学意义,其中检查手法技巧及人文关怀方面实验组同学得分明显高于对照组,而仪表形象、准备工作、检查项目及顺序方面得分,两组差异不具有统计学意义(P>0.05).学习效率方面两组没有明显差别.实验组进行问卷调查,结果显示学生认为SP教学模式优于传统教学方法.
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