可视喉镜结合PBL用于急诊气管插管教学的效果

目的 评价在急诊科轮转规培生气管插管教学过程中选用可视喉镜和PBL教学方式相结合的教学效果.方法 对2017年5月—2019年6月医院急诊科轮转的62名规培生实施指标分析,分组方式依据信封法,各组入组31名,实验组运用可视喉镜和PBL教学方式,参比组运用普通喉镜和常规讲授教学方式,评定气管插管理论及操作技术评分数值、教学效果评估情况、教学质量满意情况.结果 实验组气管插管理论知识及操作技术评分数值、教学效果评估情况、教学质量满意率大于参比组(P<0.05).结论 在急诊科轮转规培生气管插管教学过程中采取可视喉镜相结合PBL教学方式显示较好教学效果.