循证医学结合PBL用于神经内科住院医师规范化培训

目的 探讨循证医学结合PBL教学法在神经内科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2016年9月—2017年10月于我院神经内科接受规范化培训的住院医师64名作为研究对象.采用随机数字表法,将其分为观察组(n=32)和对照组(n=32).对照组住院医师采用PBL教学法,观察组住院医师采用循证医学结合PBL教学法.比较两组住院医师规培完成后的考试成绩和综合能力.结果 观察组住院医师的理论知识成绩、实际操作成绩、职业素养成绩和考试总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组住院医师的组织协调能力、研究问题能力、知识理解能力、查阅文献能力和评价文献能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 循证医学结合PBL教学法能显著提高神经内科住院医师的规范化培训的教学质量.