医德教育结合病例教学在住培教学中的应用

目的 分析讨论在住培专硕教学中应用医德教育结合计算机模拟病例教学法的具体价值和实际效果.方法 选取本院2016年12月—2017年12月接受住培专硕教学学生56名作为研究对象.根据入学先后顺序,将其均分为两组,每组各28例.1组为对照组,采用常规教育方法;2组为观察组,采用医德教育结合计算机模拟病例教学法.比较两组学生理论知识考核成绩、实践技能考核成绩和教学满意度.结果 观察组理论知识考核成绩和实践技能考核成绩为(39.6±5.7)分、(36.8±7.6)分,高于对照组的[(31.4±5.2)分、(27.7±4.9)分],差异均具有统计学意义(t 1=5.624,t 2=5.325,P<0.05).观察组教学满意度[89.29％(25/28)]高于对照组的[67.86％(19/28)],差异具有统计学意义(χ2=13.640,P<0.05).结论 在住培专硕教学中应用医德教育结合计算机模拟病例教学法可显著提升学生理论和实践知识水平,教学满意度较高,可在教学中充分应用.