中医儿科研究生理论教学中引入PBL教学法的可行性
China Continuing Medical Education（2019）
Abstract
目的 探讨中医儿科研究生理论教学中引入PBL教学法的效果.方法 以我院2016级和2017级80名儿科研究生进行研究,2016级研究生(常规方法教学)作为对照组,2017级研究生(PBL教学法)为实验组,分析两组学生考核成绩和学生对于PBL教学法的评价.结果 实验组学生的平均成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).大多数学生均对PBL教学指标持赞成态度,整体教学评价结果较为理想.结论 在中医儿科研究生理论教学中引入PBL教学法,有助于学生考核成绩的提高,且学生接受度较好,具有可行性.
MoreAI Read Science
Must-Reading Tree
Example
Generate MRT to find the research sequence of this paper
Chat Paper
Summary is being generated by the instructions you defined