微信支持的混合式教学在心内科教学中的应用

目的 探讨微信支持的混合式教学模式在心血管内科教学中的应用及效果.方法 选取接受心血管内科课程学习的临床医学班学生116名,随机分为观察组与对照组.对照组采用传统的以课堂讲授为主的教学方法,观察组采用基于微信的混合式教学法.课程结束后,应用理论考试成绩、病例分析成绩及问卷调查评价教学效果.结果 观察组学生理论成绩[(58.00±8.47)vs.(52.92±10.93),P<0.01)和病例分析成绩[(15.27±1.39)vs.(13.85±1.63),P<0.01]均高于对照组,且观察组学生对该组教学法评价良好.结论 将微信支持的混合式教学法应用于心血管内科学课程中效果良好,能够提高成绩,激发学生学习意愿和参与程度,具有应用前景.