品管圈在超声科"双链互动.双效互评"教学的应用
China Continuing Medical Education（2019）
Abstract
目的 探讨应用课达型品管圈构建超声科"双链互动.双效互评"教学新模式,提高超声教学质量,促进师生共同进步.方法 选定构建教学新模式为主题,遵循PDCA循环,按照课达型品管圈的十大步骤开展活动,评价活动前后的有形成果和无形成果.结果 新教学模式构建后,教师教学能力明显提升,学生教学参与率大幅上升,学生理论成绩、操作成绩、案例分析成绩提升,教学模式及考核模式满意度上升;与旧的教学模式相比,差异有统计学意义(P<0.001),圈员对品管圈手法的运用等无形成果也明显提升.结论 新教学模式较传统模式有明显的优势,构建过程中,课达型品管圈起到极其重要的作用.
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