数字信息化系统在麻醉实习教学中的价值

目的 研究依托信息系统的教学改革方案在麻醉实习中的价值.方法 选取2012级麻醉学专业本科实习医生51人作为研究对象.将上半年(2016年1—6月)在麻醉科实习共计25人作为对照组,下半年(2016年7—12月)在麻醉科实习共计26人作为实验组.实验组依托HIS/DoCare信息系统完成临床麻醉的访视及管理;对照组使用传统教学方法;对比两组麻醉计划书评分、学习曲线、出科成绩、自我评价及教学评价等.结果(1)研究期间的第2、第3、第4个月,实验组麻醉计划书评分分别为(86.47±2.58)分、(91.10±2.56)分、(95.76±1.97)分,均高于对照组的(79.04±2.52)分、(88.68±2.93)分、(93.69±1.42)分,学习曲线较对照组有明显提升,差异具有统计学意义(P<0.05);(2)两组实习医生笔试比较,差异无统计学意义(P>0.05).但实验组自我评价及教学评价分别为(86.76±6.72)分、(93.92±4.93)分,均高于对照组的(78.28±9.42)分、(84.68±6.03)分,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 利用信息化技术平台进行临床教学的方法,可充分调动麻醉医学生在实习阶段的学习主动性.