一种基于网络学习行为的学习偏好分析与实现
The Chinese Journal of Ict in Education（2016）
Abstract
学习偏好分析是个性化教学服务的基本功能要求,可选取学习者所访问的URL、访问量、访问频率、访问时间、访问内容类别、引用页等六个网络学习行为指标,来分析学习者的学习偏好.通过对学习者访问的URL和访问量两种数据的获取、分析和偏好分析实验验证,有效给出了学习者的学习偏好.
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