基于微课的翻转课堂模式在应用土力学课程教学中的应用探索

为了提高教学质量,改变传统的“一言堂”教学模式,文章分析了应用土力学课程的特点,以及传统“教师-书本-课堂”式教学模式存在的问题,以基础工程课程设计为导向,通过选取课程设计所需知识点录制微课、布置课前学习任务单、制定相应的考核方案、进行翻转课堂教学模式的改革探索.按照学分绩点的高低对学生进行分组,确保改革的顺利实施.分析表明:翻转课堂与传统的教学模式相比,提高了学生的学习积极性、主动性、教学参与度以及对知识的掌握程度.选择土力学课程部分内容采用翻转课堂的模式组织教学更适合当今学生差异化大的大背景.