改革考核方式,激发学习兴趣——化工原理教学方法探索
Higher Education in Chemical Engineering（2020）
摘要
制定合理的成绩评定方法,采用启发式教学、互动教学和案例教学等,有助于激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围.结果 评价和过程评价相结合,能使学生从“听”课转换到“问”课,从而达到“做中学、学中做”的学习效果,同时在学习任务驱动下自主学习,进而从“学”课转变到“研”课,最终从根本上提高化工原理课程的教学质量,培养CDIO工程教育模式下合格的工科学生.
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