无机化学实验课增加提问环节的探索
Higher Education in Chemical Engineering（2015）
Abstract
为了强化学生的问题意识培养,提高学生的口头与书面表达能力,我们在无机化学实验课中增加了提问环节,包括三个层面:一是教师提问式的讲解,二是教师提问、学生回答,三是学生提出问题.教师讲授实验时,不断设问,不需学生回答,只是引起学生思考,让学生跟住教师的思路,学会分析问题、抓住重点、掌握本质.教师提问和学生回答的方式能够加强学生对实验细节与关键点的掌握.教学中鼓励学生主动回答问题,尤其鼓励学生提出问题.
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