地方高校程序设计能力现状分析与对策研究 ——以岭南师范学院为例

地方高校计算机专业学生的理论基础和专业素养相对薄弱,程序设计能力亟待提高.作者针对程序设计类课程教学的特点和存在的问题,基于问卷调查分析了当前学生程序设计现状,通过引入竞赛式教学改革教学模式﹑教学方法﹑学习方法和考核方法.实践表明,竞赛式教学的引入在教学实践中取得了一定的成效,有利于提高学生编程能力和教学质量.