谁可以成为真正的道德教育者

Shanghai Research On Education（2014）

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Abstract

良好的道德人格和积极的道德品质往往成为衡量一个人是否具有道德影响力、能否成为道德教育者的关键因素.因此,真正的道德教育者,不仅有培养受教育者美德的义务,而且首先有培养自己优秀道德品质与健全道德人格的职责与义务.真正的道德教育者,也最能发现受教育者身上的美德和潜质,最能利用教育资源以促进受教育者道德发展和美德培养.道德教育者的这种道德教育能力,不仅与教育者的教育能力和教育经验有关,同样也和教育者自身的品德与人格魅力有关.

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