基于SPOC的混合式教学模式在成人《人体解剖学》教学中的应用
Journal of Higher Education（2020）
Abstract
在推动继续教育信息化建设的新形势下,教研组依托"安徽继续教育在线"平台,制作了《人体解剖学》网络课程资源,并重新修订教学内容和教学大纲,采用基于小规模限制性在线课程(SPOC)的混合式教学模式,注重引导性教学和过程性评价,突出教学重点、整合教学时间,激发学生积极性和主动性的同时,也培养了其临床思维能力,是值得进一步研究和推广的教学模式.
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