师范专业"一体化"教育实践模式构建与应用

教育实践在师范专业人才培养中起着重要作用.文章针对阜阳师范大学生物科学(师范)专业以往教育实践模式中存在的一些问题与不足,重新构建了阶段性和连续性相统一的"教育见习、演习、研习、实习一体化"的教育实践模式,并采用发展性评价的方法,达到提高教育实践效果、促进师范生专业发展的目的.正确实施这一教育实践模式也为生物科学(师范)专业通过师范专业二级认证奠定了基础.