Think-Pair-Share模式在中医各家学说课堂教学中的应用
Education of Chinese Medicine（2019）
Abstract
根据中医各家学说的课程特点与教学目的 ,在教学中引入T hink-Pair-Share提问模式.经过1年的课程策划与试点教学,显示该模式符合主动学习的理论,并遵循合作学习原则,有利于提高学生的课堂参与度,培养学生的中医思维能力、自主学习能力,增强了学生的表达和交流能力.和传统课堂提问方式相比,提高了教学效果,值得在中医类课程的课堂教学中推广运用.
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