知识地图在中医药微课程中的应用 ——以药用物理学知识地图为例
University Education（2020）
Abstract
作为碎片化知识的一种管理工具,知识地图在微课程中的应用案例尚不多见.以广东省青年教师信息化新课堂药用物理学微课程建设为例,系统阐述了知识地图在微课程应用的背景、实践和成效,采用五步设计法,即界定知识范围和使用对象、知识分解、知识分类、知识关联、知识呈现来构建知识地图,从而实现基于知识地图的自我导向学习过程,最后提出了三点建设体会.
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