"四证合一"医学专业学位硕士研究生的教育管理对策研究——以广州医科大学为例

通过问卷调查和随机访谈,了解广州医科大学"四证合一"的医学专业硕士研究生成就动机、学业自我效能感和社会支持的现状及其与医学学术学位硕士研究生的差异,提出注重校园文化或医院文化建设,鼓励学生加强锻炼;提高专业满意度;构建良好的社会支持系统等有针对性的教育对策和管理建议.