PDCA联合LBL教学法在康复治疗技术专科实习教学中的应用
Chinese Medicine Modern Distance Education of China（2020）
Abstract
目的 探讨PDCA联合LBL教学法在康复治疗技术专科实习教学中的应用效果.方法 选择2015级和2016级的19名康复治疗技术专科学生为研究对象,记录每位学生的基本信息,如性别、年龄等,在教学结束后进行理论及实践考核,并进行教学满意度的调查,将其考试得分及问卷调查情况录入计算机,比较2种教学模式.结果 2016级的理论笔试及技能考核评分与2015级相比均有显著性差异,对教学满意度得分增加,差异具有统计学意义.结论 PDCA联合LBL教学法可有效提高康复治疗技术专科临床教学效果,值得推广应用.
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