基于PBL的情景式教学法在高等中医院校心肺复苏培训中的应用
Chinese Medicine Modern Distance Education of China（2020）
Abstract
目的 运用以问题为导向的教学方法(PBL)为手法,采取情景式教学法建立不同教学模型,改善中医药院校急救教学水平.方法 选取我校中医专业2018级84名本科学生作为授课研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各42人,对照组采用常规授课方法,实验组采用基于PBL的情景式教学法授课,考核2组学生的综合学习成绩,对实验组学生发放调查问卷了解学习感受.结果 实验组学生理论及实训成绩明显高于对照组,实验组所有学生对这种实训教学方法持肯定态度.结论 基于PBL的情景式教学法可以明显提高急救医学授课效果,可在中医院校临床课中开展应用.
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