基于蓝墨云班课混合式教学在传染病学课程中的应用

目的 探讨基于蓝墨云班课的混合式教学在传染病学课程中的应用.方法 选取北京中医药大学2014级南洋理工双学位班和2015级南洋理工双学位班作为研究对象,分别设为对照组和实验组.对照组采用传统教学模式,实验组借助蓝墨云班课开展混合式教学.结果 2组课程成绩差异有显著意义(P＜0.01);成绩等级分布差异有统计学意义(P＜0.05);期末试卷病例分析试题成绩差异有显著意义(P＜0.01).结论 基于蓝墨云班课的混合式教学,能充分调动学生积极性,促进师生交流,提高教学效果,更好地兼顾“教”与“学”.