三明治教学法在中医外科护理见习带教中的应用

目的 探索“三明治”教学法在中医外科护理见习带教中的效果.方法 将见习的90位护理本科实习生随机分组,试验组45名,对照组45名.试验组在护理见习过程中采用“三明治”教学法,对照组则采用传统方法.比较两组学生的课后理论考试成绩及对讲课效果的评价.结果 理论成绩采取两样本t检验进行统计分析,试验组理论成绩(64.98±11.798),高于对照组(52.31±14.079),2组比较差异有统计学意义(t=4.626,P＜0.05);对讲课效果的评价中,试验的各项指标均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 “三明治”教学法应用于中医外科护理见习带教中可有效提高教学质量,值得临床推广.