医药高职高专院校病理学考核模式的构建与实践

医药高职高专院校中，病理学被视为一门重要基础课程，多数院校将其划为考试课范围，考核方式也多以理论考核，或有少量的实验考核，这些导致学校、教师及学生对该门课程虽都很重视，可学生学习兴趣仍然不高、成绩不理想，对后继课程的学习也没有发挥出应有的作用。文章在探讨了病理学考核存在问题的基础上，对不同专业、不同层次的学生采用不同的考核方式，提升了学生学习兴趣，也提升了教师的教学积极性。