康复护理学本科Seminar教学法的效果观察

目的 观察在康复护理学本科教学中运用Seminar教学法的教学效果及学生对此教学法的评价.方法 将2011级本科护理学一班设为对照组,二班设为实验组,分别采用传统授课方式和Seminar教学法教授康复护理学内容.观察2组考核成绩及实验组问卷调查情况.结果 理论考试成绩实验组高于对照组(P＜.01);2组技能操作考试成绩相当(P＞.05),但实验组总体分数略高于对照组;70％左右的学生认为Seminar教学可以提高学习兴趣、提高自学能力、帮助掌握重要知识点;90％左右的学生喜欢Seminar授课方式,认为它可以培养团队精神和帮助学会查阅文献;近60％的学生认为课前准备内容繁多造成负担和Seminar授课使教材内容掌握不够全面;近50％的学生认为课前准备需要时间过多.结论 在康复护理学本科教学中运用Seminar教学法的教学效果优于传统教学方式,多数学生喜欢这种授课方式,同时能培养学生独立工作和科研的能力.