高职院校招生新常态下英语分层教学改革问题探讨--以江苏财经职业技术学院为例

基于高职院校招生生源种类变化给英语教学带来的挑战，依据“人本主义”和“多元智力”学习理论，结合实际案例，从分层教学模式的建构、分层教学目标的确定、分层教学内容的实施、分层教学方法的采用和评价体系五个方面，深入进行高职英语分层教学改革探索。