基于需求分析的大学英语综合应用能力培养研究

通过积极转变教育理念、充分开发学生的思维能力、培育学生运用有效的学习策略、引导学生自主学习等，培养和提高学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。英语教师应灵活设计丰富多样的教学活动，满足学生需求，通过培养学生的实际应用能力激发学生的学习热情，使其能够自主学习、个性化学习和创造性学习。